الخطاب الفلسفي التلميذ والمعلم

يُذكرنا الدرس الفلسفي للحوارات السقراطية السفسطائية والأكاديمية الأفلاطونية ومدرسة المشائية الأرسطية وعبارات «المعلم الأول» و«المعلم الثاني» وغيرها من العبارات ذات الدلالة التعليمية، يذكرنا هذا الدرس أن الفلسفة فكرٌ قابل للتعليم والتعلم، وأن الرابطة «معلم / تلميذ» هي رابطة جوهرية في سيرورة الخطاب الفلسفي وهذا يعكس خصوصية الفلسفة في محبة الحكمة وامتلاكها، وهو ما يعني أن الحكيم لا يظهر إلا في صورة المعلم ولا تظهر حكمته إلا في قدرته على التوجيه المعرفي لوعي التلميذ، وهذا ما يبرزه بوضوح نموذج أرسطو وتلميذه الإسكندر المقدوني، غير أن التباعد الجغرافي والزمني بين الحكيم الفيلسوف والتلميذ المتلقي يفرض وجود طريقة أخرى لنقل التجربة الفلسفية هي طريق الكتابة من خلال جهازها اللغوي المنتِج وهو «النص
منقول