الوحدة"12"المغامرات قراءة ودراسة نص "المغامرة الكبرى"

تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :

السنة الثالثة متوسط.
الوحدة "11": المغامرات
النشاط: قراءة ودراسة النص
الموضوع : "المغامرة الكبرى "
المرجع: الكتاب ص 108
الكفاءة القاعدية: القدرة على: - التحكم في القراءة الصحيحة مع تمثيل المعنى والالتزام بقواعد اللغة .
- القراءة السليمة المعبرة على المعنى
- ادراك دور كولومبس في اكتشاف القارة الجديدة
مؤشر الكفاءة:
أن يتعرف على المكتشف كريستوف كولومبوس
أن يستخرج الفكرة العامة للنص
فهم العبارات وحسن تمثيلها
أن يقرأ النص قراءة سليمة معبرة
مراقبة علامات الوقف و الأداء المعبر
أن يستخرج الأفكار الأساسية للنص
أن يعالج ويناقش البناء الفني والبلاغي للنص
سير الدرس:
تمهيد:
كريستوف كولومب مستكشف وبحار إيطالي اكتشف قارة أمريكا سنة 1942 م، خاض مغامرات رهيبة بحرا . استطاع سبر غور البحار وعبابه بفطنته وعلمه ودهائه الواسع في القيادة
تسجيل العنوان .فتح الكتب ص 108

القراءة الصامتة / أسئلة حول المعنى الإجمالي :
- متى سافر كريستوف لإنجاز مشروعه ؟- ما هي المشاكل التي تلقاها في مغامرته- بم تتوجت مغامرته؟- بفضل ماذا استطاع الخروج من محنته؟
الفكرة العامة :
اكتشاف كريستوف كولومبوس أمريكا بفضل مغامرته التي أظهرت قيادته وفطنته.
شرح المفردات :
أقلعت:انطلقت ـ محنكا:مجربا , ذو خبرة ـ الضجر:الملل ـ يعود على أعقابه : يعود من حيث أتى ، يعود أدراجه ـ تلاشى:زال,اختفى ـ الشامخ:المرتفع,العالي ـ التمرد:العصيان .
قراءة الأستاذة / قراءة التلاميذ، تتخللها الأسئلة
فهم النص) : يتخلل القراءات الفردية( تقسيم النص إلى4 وحدات
الفقرة الأولى :" في صبيحة........شخص"
• متى سافر كريستوف كولومبوس ؟ /• ما هو مشروعه؟
• هل كان طاقم السفن كاملا ؟ بم كان ينقص ؟ على م يدل ذلك؟
ف1 : تحرك سفن كريستوف تلقاء الهند غربا بطاقم ناقص
الفقرة الثانية : "كان كلومبوس".........."السحب"
• ما هي صفات كلومبوس النفسية؟• ما هي صفات رجاله؟• ما ذا حدث للبحارة لما طال بهم العهد في عباب البحار السحيقة؟• ما هو نسب كريستوف من خلال النص؟ • ما هو سبب نكسة البحارة ؟• ما ذا خلفت عليهم النكسة؟• بم قابل كريستوف تلك النكسة؟ ما هي معالم قيادته؟• ماذا رأى الرجل المستقصي؟
ف2 : نكسة البحارة بمشاهدة السراب وطول المدة التي أظهرت القيادة الحكيمة لكريستوف.
الفقرة الثالثة : "والآن مرّ...................قريبة جدا"
• كم مر على الفريق في البحر ؟• ما هي الفتنة التي حدثت في السفينة ؟• ما هي الحيلة الذكية التي هدأ بها كريستوف بحارته؟• لم وعدهم بتلك المدة القصيرة نسبيا؟• لم لم يشأ كريستوف إخبارهم ؟
ف3 : فتنة كريستوف التي كادت تودي بحياته وتهدئته للوضع بفضل فطنته
الفقرة الرابعة "في الساعة...................بالشكر لله"
• متى رأى المستقصي اليابسة ؟ • بم تهللت أسرة السامعين صبيحة ليلة الثاني أكتوبر ؟
• ما ذا فعل كولومبوس عند سماعه الخبر ؟
ف4 : تحقق وعد كلومبوس وفرحة طاقمه التي لا توصف
المغزى : على قدر أهل العزم تأتي العزائم وتأتي على قدر أهل الكرام المكارم (المتنبي)
البناء الفني :
ما طبيعة النص ؟•وما نمطه ؟ علل
للكاتب إحساس نحو الفقيد ونحو بلده بين نوع هذا الإحساس.
• ابحث في النص عن أضداد الكلمات التالية : أقلعت . الخبرة . الضجر
• ابحث في النص عن المرادفات التالية : يهدئ من روعهم . يشاهَد شريط قاتم . يعودون على أعقابهم
- نمط النص إخباري عمد فيه الكاتب إلى الإخبار على الوقائع التاريخية الصادقة لمغامرة خاضها مكتشف عظيم
الأفكار:واضحة وموضوعية , كما أنها تتميز بالترابط والتسلسل السردي لأقسام القصة "مقدمة عقدة حل خاتمة"
العبارات : موجزة مفهومة استعمل فيها التشبيه تقريبا للتصوير المشهدي و التمثيل التعبيري ظاهر في عبارات النص بكثرة في نفسية وأجسام ومحنة البحارة وفطنة قائدهم
• بم شبه الكاتب القائد كلومبوس ؟• ما هي أداة التشبيه التي استعملها؟
• ابحث في النص عن تشبيه آخر/ • غير أداة التشبيه مثل ما رأيت .
• ماذا يضفي التشبيه على المعنى ؟
• استخرج من النص جملا أخرى مؤكدة ./ • لماذا استعمل الكاتب جملا مؤكدة
ـ وقف القائد كالطود الشامخ . وقف القائد مثل الطود الشامخ . وقف القائد كأنه طود شامخ .
يشبه القائد الطود الشامخ في وقفته .
ـ التشبيه الذي تذكر فياه أداة التشبيه يسمى مرسلا .
- التشبيه الذي تذكر فيه وجه الشبه يسمى مفصلا.
- التشبيه المرسل المفصل يسمى تاما .
ـ التشبيه له أثر في تقوية المعنى وتوضيحه

ووووعععععععععععععععععععع شو هاز حتى المراجعة مبتعرفون تراجعونها

عثمن بن عفان

ششششششششووووو هذذذذذذذذذذذييييييي وووووووووووععععععععععععععععع

ددووللييي ااننتتيييييي هووووووننننننن

ايه انا هون شو بدك

عثمان بن عفان

دددددوننننننننن دون انتي هههههههههههههههههههههووووووووووووووووونننننننننننننننننننننننننننننننننن

نعمممممممممممممممممممممم اننننننا هههوووووون

دددددددددددددولي ما راكيش حابة تهدري معايا

بس ما عليش

لا لا ماكونتش هنا

شوهو الشيى الجديد لي حدستيني عنو

انا هون

تشاد ليبيا الذين ذكرتهم

وصلولي

باي

mmmmmmeeeeeeeeeeeeeeeeeeeerrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrcccccccccccccccccccccccccccciiiiiiiiiii

ارجوكم اريد منكم مذكرات في اللغة العربية و التربية الاسلامية للسنوات الثانية و الثالثة متوسط على المنوال السابق وشكرا